松原市油区第二中学

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孩子厌学怎么办？

      许多家长在孩子上学后，都会提出这样一个普遍的问题。其实在孩子的学习上，我发现许多家长都犯了一个错误，把孩子打击得怕学习了，不愿学习了，甚至最后孩子自己也接受了自己根本学不好、不是那块料的心理暗示。看来孩子厌学的答案很简单，因为学习有痛苦。其实人都有一个共同的追求，追求快乐、逃离痛苦。当一个人感觉到做某事有痛苦时，他就会想办法逃掉。如果做某事让他感到快乐，他就会去做。因此，享受学习、快乐学习、因感兴趣而主动学习，才是我们追求的境界。

    比如说要想让他爱写作业，就要及时发现他在作业中的闪光点，及时肯定和赞美。因为及时肯定和赞美，是孩子产生学习热情的最好良药。还有要详细了解一下孩子为什么不爱上学？经常和老师沟通，了解孩子的情况，千万不要以为在学校有老师管就行了。因为老师会换人，而父母却永远不会换，只有父母才是孩子教育的总负责人。

    我深知，厌学问题不是一个方面的原因造成的，而是多方面原因造成的。面对厌学的孩子，我们需要做的是，一要唤醒孩子的学习兴趣，二是产生学习的动力，三是注意引导孩子多交有益的朋友，获得一种同伴教育。至于唤醒学习兴趣的具体方法，比如游戏、竞赛等。希望您能赶紧行动起来！

大人要知孩子心

    今天的孩子渴望被大人读懂。从物质世界看，他们的家庭收入已达到“小康”，但从精神世界看，他们的心灵却处在“饥饿”状态。他们需要被理解、信任、肯定。他们缺的不是教育，而是缺少人文关怀，他们需要的不是物质的享受，而是能够抚慰他们心灵的沟通。

    大人怎样才能知孩子心呢？

    我想最主要的是取得孩子的信任。知心的话只会讲给自己信任的人听。那么，如何取得孩子的信任呢？

秘诀有一：允许孩子有自己的秘密

    少年期的孩子有秘密，说明他正从幼稚走向成熟，善于思考，有独立见解，自尊心也在增强。进入青春期，孩子对成人的封闭性、对伙伴的开放性显得更突出。这些“小大人”似的孩子尤其需要得到尊重。

   走进孩子“秘密的世界”，不是靠“跟踪”、“窃听”、“偷看”、“审问”，而是靠朋友式的“支招”、“参谋”。

 让情感成为教学的一种力量

    一个老师教育效果的好坏，教学水平很高无疑很重要，但是老师在教育中注入情感，同样非常重要。情感所以在教育中有巨大的作用，主要在于：教育是一种人和人相互作用相互交往的职业，而在人际交往中，最起作用的恐怕就是情感了。调动了学生情感，就是调动了最大的教育力量。以前在谈到教与学的关系时，常常用教学相长这个词，指师生之间通过教与学可以共同提高、互相促进。其实联系双方的不仅仅是知识，成功的师生关系往往包含着浓浓的师生情谊。这种情谊往小了说，可以让教学过程充满愉悦，往大了说，对师生人格的完善，有着不可估量的作用。

    再者，这也是由学生的特点所决定的。学生对教师充满了敬意，认为教师是学问高、行为正的楷模，他们对教师抱着美好的善良的期望，希望从教师那里得到爱的教育。尤其是小学生。如果他们从家长和老师那里得不到感情上的关怀，他们的心灵也会变得冷漠。而这是最可怕的事情。教师爱学生，学生才能爱他人。爱只有靠爱来培养。

所以，在国际上，有人提出了“情感师范教育”，就是在师范教育中要培养师范生的良好情感，只有这样，他们将来才会爱学生 ，正确处理量生关系 。